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【教研风采】“课改”不是无情物 化作春泥更护花---记高一数学组四月主题教研活动
发布时间：2019-05-05 09:26:54浏览量：587

为了促进教师专业成长，进一步优化课堂教学，提高教育教学质量。2019年4月18日上午，高一数学组进行了“y=Asin(wx+φ)性质（二）”的同课异构交流研讨活动。李素华老师与宋跃武老师分别于上午二、三节上了这节课。

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在主题性教研活动中，李素华与宋跃武两位老师谈了自己的设计理念和构思后，学科组里的老师纷纷提出了自己的建议和想法。当然，一节好课不能只在老师们的设想中体现，还应该在课堂中去验证。

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为了吸引学生的注意力，使学生迅速进入最佳学习状态，李素华老师以创设问题情境开始了新课，她用平板发题，让学生填写y=Asin(wx+φ)的性质，之后她引导学生思考能否结合图像根据y=Asin(wx+φ)的性质找出A、w、φ的值，从而确定y=Asin(wx+φ)的解析式，同学们分成小组，相互讨论。这样的设计，在学生对旧知识回顾的基础上，通过问题的思索，建立了新旧知识的桥梁，形成了知识的迁移。而学生在问题的探讨中，也获得了学习数学的能力。李老师请学生代表发言，并由其他学生补充，最后给与肯定并指出不足。这样，经过生生互动、师生互动，形成了学生，乃至老师对教材的深层理解。

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宋跃武老师以导学案贯穿整节课。融入了集体智慧的导学案，以问题层层深入的形式引导学生理解、思考和应用知识。课前，学生已经按照要求，完成了学案中的部分习题，并将答案拍到平板上统一发送。宋老师根据同学们做的情况，组织学生讨论学案中的有关问题，针对本节课的教学重难点及易错点，引导学生展开讨论交流，对于学生在讨论中不能解决的或是共性问题，他及时给与补充讲解。为了及时消化、内化、巩固新知，及时了解学生的掌握情况，宋老师设置了现场发题，学生投入其中。学生既认真又自信的样子，仿佛在书写着这节课满满的收获。

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同样的教学内容，不同的老师展示了两节不一样的课。课后，学科组长张明伟老师，组织了评课、议课活动，学科组全员参加。两位老师从整堂课的构思设计、师生互动、培养学生的能力等方面进行了阐述。听课的老师，各抒己见、畅所欲言。包学科领导陈卉书记肯定了两位老师的课，他们课前精心设计、准备充分，课堂中，大胆放手让学生去探讨，同时，又走进学生中去，聆听他们的想法，随时解疑释惑。这才是把课堂还给学生，让学生主动学习。

同课异构活动给了每位老师一个展示自我的平台，走出教室，看看别人的课堂，来优化自己的课堂。走进办公室，听听别人的思想，来充实自己的头脑。一滴水只有融入大海，才不会干涸；一粒种子只有落入大地，才会开出耀眼的花；一个人只有找到家，才会幸福。

数学组是老师们共同的家，家人之间相亲相爱、无私帮助，在这里，经验丰富的老师倾囊相授，年轻老师茁壮成长；在这里，每位老师勤勤恳恳，无声的爱化作了春泥，伴在学生左右，助他们成长。

相信在李校长“教育：生命对生命的影响”教育思想引领下，通过师师之间、师生之间的影响，我们的数学课堂会成为淮高最耀眼的风景。

文图：郭 颖

核稿：詹小军