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河南省示范性普通高中
个性化听写让教学更智慧
发布时间：2018-05-03 15:35:38浏览量：564

当大多地方的语文听写课还在用传统的老师在讲台上念，学生在下面写的方式的时候，淮滨高中一年级的智慧课堂已经开始进行一场悄无声息的变革。

一开始，部分班级为了提升语文早读学生学习的效率，倡导在早读最后十分钟进行听写。当时是在进行文言文单元的学习，而同学们对文言文字词的掌握情况是各不相同的，有的同学这部分薄弱，有的同学那部分薄弱，所以这种笼统的方式不利于学生总体提高。所以最好对学生进行个性化的诊断，从而全面掌握学生文言字词和默写情况，有针对性地给学生纠正指导，但传统的方式因为时间精力所限，很难达到这种要求。对此，淮滨高中语文组就进行多次集体教研，围绕着“怎样针对学生进行个性化听写”这一问题进行了讨论。

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学校开展的智慧课堂这一方式从根本上解决了一些历史性难题，给我们带来了诸多启示，很多启示已成为现实。智慧课堂班级的语文教师们可以在听写中运用平板教学，提前设定好听写内容并定时发送。第一遍听写的内容是比较全面的，涉及到文言文知识的方方面面，以满足全体学生为主；第二遍就是有针对性地对学生薄弱点进行个性化推送，促进每个学生的提升。如果在早读时间大家参观淮滨高中教楼的话，学生拿着平板进行听写已经是一道靓丽的风景线。

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这场静悄悄的变革一开始是本着“高效利用早读课堂”的原则发生的，在智慧课堂的班级中结合信息技术推行的更为顺利。这种个性化的听写不仅仅解放了老师，让他们在听写的时候不必呆在课堂里，也不必大费口舌，只需动动手指和大脑就行，而且比以前更清晰的掌握学生的学习情况。这种方式也解放了学生，他们可以选择自己薄弱的地方进行巩固听写，而不必随大流的做很多无用功。这种方式让学习真正发生，让学习更有效率，让教学更加智慧。

看，今日教学，风景这边独好！


供稿/洪丹丹

核稿/詹小军

图片/郑    俊