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2019年5月25日上午，河南师范大学王彩琴教授在淮滨高中五楼录播教室为淮滨高中全体英语教师展示了一节精彩的高中英语词汇课。王老师的这节课是高中英语北师大版模块四Unit11Lesson1 《Media》。她巧妙的导入环节，对互联网鲜活语料的大胆运用思维，对教材的颠覆性处理，对英语课堂学习活动的新颖设计，对学生课堂上所犯错误的谆谆教诲，对学生课堂需求的精准把握都使人印象深刻。不过，对我印象最深刻的是她在这节课中渗透的对学生家国情怀意识和文化自信的培养。

王老师给同学们提供的语料中，CGTN知名主持人刘欣对福克斯商业频道女主播翠西宣扬对华“经济战”的言论进行了有力驳斥。作为南京大学外国语学院英语系1997届毕业生，刘欣始终清楚自己想要的，秉持着自己的原则，坚守着自己的价值观，用心对待自己的工作。看到美国女主播发表情绪化、混淆视听的言论，刘欣选择开怼。不管是作为中央电视台的主持人活跃在荧幕前，还是作为驻守瑞士日内瓦的记者奔波在第一线，刘欣都用心对待自己的工作。事业家庭两相顾，时间少，压力大，甚至有十年的时间，刘欣都未看过一部电影。她却从未懈怠，曾被评为台先进个人、台岗位标兵、年度优秀播音员主持人等等。本来可以靠脸生活，刘欣却偏靠自己的一腔热忱与努力。有人曾评价刘欣“从未见过你这样拼的记者”，刘欣坚持认为，既然到了这样一个岗位，就要做该做的事，再苦再累也该拼。比如作为记者，就该第一时间赶到前线，第一时间采访当事人，否则对不起这么多年的积累，对不起祖国的信任，对不起南大的培养！王老师在授课的过程中，润物细无声般向同学们传达出对才女刘欣的认同，赞许，敬佩，甚至是崇拜。王老师不断引导同学们，对刘欣的崇拜，应该基于刘欣身上所折射出的浓浓的家国情怀和文化自信。

王老师的这种设计与渗透正好与高中英语课程标准（2017年版）完全契合。高中英语课程标准（2017年版）中关于英语学科核心素养文化意识部分有这样的表述：文化意识的培育有助于学生增强国家认同和家国情怀，坚定文化自信，树立人类命运共同体意识，学会做人做事，成为有文明素养和社会责任感的人。文化自信，家国情怀已经成为新课标下高考英语新热点。 党的十八大以来，习近平曾在多个场合提到文化自信，曾特别指出：“我们要坚持道路自信、理论自信、制度自信，最根本的还有一个文化自信”。文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。在2018年高考英语全国卷中，我们可以窥见一斑。首先，卷一的短文改错内容涉及新农村的变化，反映了我国人民生活水平的提高，生活发生了翻天覆地的变化；其次，卷一的书面表达是有关餐桌礼仪、中国的传统习俗，和去年一样对中国传统文化的弘扬；而且，在卷三中的阅读理解C篇是关于中国著名建筑师王澍于2012年获全球建筑领域最高奖—普利兹克建筑奖，通过对于我国优秀建筑师的报道介绍弘扬中国优秀传统建筑文化……由此我们可以看出，2018年高考英语全国卷践行了2017版新课标提出的完善英语课程评价体系，促进核心素养有效形成的基本理念，在选材上完全体现国际视野、家国情怀、文化自信。

显然，文化自信和家国情怀已经成为高考的一大热点，那么它也应成为高中英语教学中的一个重点。按话题分类学习，是应对新课标下高考新变化的一大策略。词汇的分类记忆，按话题记忆词汇已不再是新闻。教师可以利用教材模块的设计要求指导学生将相关词汇进行分类记忆，还可以按考察类型，具体细分为听力词汇，阅读词汇，作文词汇等；而关于阅读材料方面，教师可以利用科技创新、环境保护、一带一路、遗产保护、人文艺术、风土人情等话题，应用网络报刊寻找原汁原味的文章，设计题目，引导学生在理解文章内容和作者观点态度的基础上深入思考人与自然、社会的关系，体悟和谐发展之道；书面表达分话题练习一直是教学的常态，但更应注意对社会热点问题与中学生学习生活息息相关的话题的建立联系，设计相关情景，进行有效的练习。

此外，在日常英语教学中，教师应有意识地帮助学生了解文化背景，提供相关背景资料，设计丰富多彩的活动让学生更好的了解有关文化习俗，树立语言与文化相互促进，相互渗透的意识，引导学生通过探索，体验， 比较， 对比等多种方式学习中外文化知识，培养学生文化意识，塑造学生文化品格，帮助学生树立正确的价值观，增强家国情怀，坚定文化自信。

一所好学校，其关键就是看其有没有一种能唤醒人、吸引人、激励人，不断地追求真善美的文化信仰和内在精神。淮滨高中在李明校长“教育：生命对生命的影响”教育思想引领下，旨在培养具有生活幸福品质、生命精彩能力、使命担当精神的时代新人。我们坚信，在李明校长教育思想和淮滨高中王彩琴英语工作室的引领下，在全校师生的共同努力下，淮滨高中一定会逐步实现自己的教育价值追求，成为育人的乐园。淮滨高中的青年学子们也一定会成为具有浓浓家国情怀的社会主义建设者和接班人。